Proiect didactic
Unitatea de învãţãmânt: Școala gimnazialã Titu Maiorescu Iași
Data:26.11.2013
Clasa:a-I-a C
Ĩnvãţãtor:Elena Tudose
Propunãtor:Pãduraru Emanuela
Aria curicularã:Limbã și comunicare
Disciplina de învãţãmânt:Comunicare în limba românã
Tema lecţiei:Sunetul și litera “e”
Tipul lecţiei:predare-învãţare
Scopul lecţiei:
1.Familiarizarea elevilor cu sunetul și litera “e”
2.Formarea si exersarea deprinderilor
de pronunţare corectã a sunetului “e” în silabe, cuvinte și propoziţii.
Obiective operaţionale:
La sfârșitul
lecţiei elevi vor fi capabili sã:
O1:sã pronunţe corect sunetul e;
O2: să asocieze sunetul „e” cu litera „e”;
O3: să citeasca corect silabe și
cuvinte ce conţin sunetul/ litera „e”;
O4:sã compunã cuvinte care sã
conţinã litera „e”;
O5:sã recunoascã existenţa
literei oriunde o întâlnește;
O6:sã rãspundã corect la
întrebãrile adresate.
Strategia didactica:
a)Metode și
procedee:metoda foneticã analitico-sintetica,conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
munca independentã, jocul didactic;
b)Mijloace didactice:abecedarul,
caietul cu foaie velinã , tablă, cretă, fişă de lucru;
c)Forme de
organizare: frontală, individuală;
Durata:50
minute;
Resurse bibliografice:
Peneş, Marcela,
2004, Abecedar,manual pentru clasa I, Editura Ana, Bucureşti.
Desfãșurarea lecţiei
|
Nr.
Crt.
|
Secvenţele
activitãţii
didactice
|
Conţinutul
instuctiv-educativ
|
OB
|
Evaluare
|
|
1.
|
Momentul
organizatoric
|
Salutul: „Bună dimineaţa,
elevi! Mă numesc Emanuela şi astăzi vom face împreună ora de comunicare în
limba românã ”.
Pregătirea
materialelor didactice necesare pentru buna desfăşurare a orei.,
|
|
Observarea
comportamentului
|
|
2.
|
Verificarea cunoștinţelor anterioare
|
Se verifică lecţia învăţată ora
anterioară: sunetul „N”. „-Despre ce aţi discutat ora trecută la comunicare
în limba românã? „-Cine poate sã-mi spunã literele și sunetele învãţate pânã acum?”.
|
O6
|
Reactualizarea
cunoștinţelor
|
|
3.
|
Anunţarea
temei și a obiectivelor
|
„Dragi copii, aţi învăţat scrierea
literei „N”, iar astăzi vom învăţa despre litera și
sunetul „e”mic. Vom învăţa din ce este compusă această literă,unde se folosește
şi cum o legăm de alte litere.”
|
O1
|
Evaluez capacitatea elevilor de
receptare a mesajului oral.
|
|
4.
|
Comunicarea
noilor cunoștinţe
|
Se va introduce noua temă cu
ajutorul jocului didactic: „Cuvântul potrivit”.”-Copii astãzi vom juca un joc
care se numeşte „Cuvântul potrivit “. Voi trebuie sã-mi daţi exemple de cuvinte în care litera „e” sã
fie la începutul,la mijlocul și la sfârșitul cuvântului.
Pentu început elevii vor deschide
manualul la pagina 42 și vom privi imaginile,vom
alcãtui propoziţii și vom da un titlu potrivit
imagini.Dupã acest exerciţiu elevii vor despãrţi în silabe câteva cuvinte: elefant,lalele,pere,
și vor identifica care cuvinte încep cu
sunetul pe care l-am învãţat astãzi.
|
O4
O1
O3
O4
|
Evaluez capacitatea elevilor de
receptare a mesajului oral.
Evaluez capacitatea elevilor de
rezolvare corectă a exerciţiilor.
|
|
5.
6.
|
Fixarea cunoștinţelor
Ĩncheierea
lecţiei
|
Pentru a fixa cunoștinţele le voi împãrţi elevilor câte o fișã de lucru.
„-Ce am învăţat astăzi la ora
de comunicare în limba românã?”
Elevii vor primi aprecieri
generale şi individuale, în funcţie de răspunsurile date pe parcursul orei.
Ei vor primi ca temă
finalizarea fişei de lucru..
|
O5
O6
|
Evaluez
capacitatea elevilor de rezolvare corectă a exerciţiilor.
Evaluez
răspunsurile date de către elevi pe întreg parcursul orei.
|
